Aula Expositiva
Resposta à pergunta: Que é esclarecimento?
O filósofo Kant nos responde: " Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem"
Partindo-se do teor ideológico de Kant, vê-se a aula expositiva como um desafio tanto para o professor quanto para o aluno ouvinte, uma vez que aquele que expõe uma informação tem que abrir mão daquilo que sabe, conhece para buscar novas maneiras de abordagem a fim de o saber transmitido atinja o alvo pelo qual foi colocado: o esclarecimento.
Assim, tem a aula expositiva o caráter de informar algo a alguém... para melhor compreender este fenômeno, vamos retomar as funções da linguagem.
(para relembrar, retome a aula postada em agosto/13)
Vejamos como fica a situação dada acima numa aula expositiva
Função referencial - ?
Função emotiva - ?
Função apelativa - ?
Função fática - ?
Função poética - ?
Função metalinguística - ?
Como deve ser uma aula expositiva?
É preciso ter em mente e refletir sobre:
a) assunto
b) planejamento
c) organização
d) apresentação
A) Assunto
Você o conhece? Domina-o?
Precisa aprender sobre ele? Onde buscará informação? Se for na web, a fonte é segura?
B) Planejamento
Como o assunto será apresentado, transmitido?
O interlocutor é o mais importante na aula expositiva, sendo assim, que é que ele já sabe sobre o assunto? Devo ignorar o que ele já sabe? Como devo abordar o assunto? Que estratégia devo usar?
Devo aproximar o assunto do cotidiano do meu interlocutor? Devo torna-lo significativo?
C) Organização
A aula expositiva deve priorizar informação x tempo. Não pode sobrar e nem faltar tempo, por isto é importantíssimo o ensaio da apresentação.
d) Apresentação
Deve-se manter o olhar nos interlocutores... notar que se há desinteresse, dúvida,
www.revista.abril.com.br/gestaoescolar
O filósofo Kant nos responde: " Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem"
Partindo-se do teor ideológico de Kant, vê-se a aula expositiva como um desafio tanto para o professor quanto para o aluno ouvinte, uma vez que aquele que expõe uma informação tem que abrir mão daquilo que sabe, conhece para buscar novas maneiras de abordagem a fim de o saber transmitido atinja o alvo pelo qual foi colocado: o esclarecimento.
Assim, tem a aula expositiva o caráter de informar algo a alguém... para melhor compreender este fenômeno, vamos retomar as funções da linguagem.
(para relembrar, retome a aula postada em agosto/13)
Vejamos como fica a situação dada acima numa aula expositiva
Função referencial - ?
Função emotiva - ?
Função apelativa - ?
Função fática - ?
Função poética - ?
Função metalinguística - ?
Como deve ser uma aula expositiva?
É preciso ter em mente e refletir sobre:
a) assunto
b) planejamento
c) organização
d) apresentação
A) Assunto
Você o conhece? Domina-o?
Precisa aprender sobre ele? Onde buscará informação? Se for na web, a fonte é segura?
B) Planejamento
Como o assunto será apresentado, transmitido?
O interlocutor é o mais importante na aula expositiva, sendo assim, que é que ele já sabe sobre o assunto? Devo ignorar o que ele já sabe? Como devo abordar o assunto? Que estratégia devo usar?
Devo aproximar o assunto do cotidiano do meu interlocutor? Devo torna-lo significativo?
C) Organização
A aula expositiva deve priorizar informação x tempo. Não pode sobrar e nem faltar tempo, por isto é importantíssimo o ensaio da apresentação.
d) Apresentação
Deve-se manter o olhar nos interlocutores... notar que se há desinteresse, dúvida,
www.revista.abril.com.br/gestaoescolar
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